Programme du gouvernement/EPST : face aux difficultés de la gratuité de l'enseignement de base, voici la vision de Sama Lukonde
Nommé premier ministre de la République Démocratique du Congo par le Chef de l’État Félix Tshisekedi depuis le 15 février de l'année en cours, Jean-Michel Sama Lukonde a présenté son programme d'action du gouvernement ce lundi 26 avril 2021 devant les élus nationaux.
Ce dernier reprend 343 actions, « sélectionnées en fonction de leur impact et de leur visibilité,
parmi lesquelles certaines sont jugées prioritaires et emblématiques ».
Sur le plan social et culturel, le premier d’entre les ministres pense mettre en place une stratégie pour améliorer les conditions sociales avec comme principaux axes : l’éducation, l’accès aux soins de santé pour tous et l’assurance d’une couverture de santé universelle.
Dans un contexte très particulier, notamment celui de la pandémie Covid-19, la gratuité de l’enseignement, programme phare du Chef de l’Etat, Félix Tshisekedi fait face à des difficultés. Voici la thérapie que propose le Premier Ministre pour ce sous secteur :
– Faire l’état des lieux du programme de réhabilitation, construction et modernisation des écoles entamé par le gouvernement à travers le programme PRISE
– Poursuivre la construction et la réhabilitation des écoles en fonction des besoins prioritaires, partant de la carte scolaire
Conclure un partenariat avec des promoteurs d’écoles privées, propriétaires des bâtiments scolaires viables en leur apportant une assistance impliquant le contrôle régulier de l’Etat dans le fonctionnement de leurs écoles
Accroître l’enveloppe des frais de fonctionnement
Installer les bibliothèques et laboratoires d’expérimentation en vue d’améliorer la qualité de l’enseignement
– Réunir tous les experts du secteur afin de mettre à niveau le programme de l’éducation nationale et améliorer la qualité de l’enseignement
Réformer et uniformiser le programme scolaire (manuels scolaires et programmes scolaires)
Maîtriser les effectifs du personnel, des bureaux gestionnaires et des écoles afin d’assurer l’assainissement dudit secteur
Veiller au strict respect des critères de recrutement, instaurer un système de sélection rigoureux des enseignants ainsi qu’assurer la formation initiale et continue de ces derniers
Redynamiser le travail de suivi des Inspecteurs dans les écoles
Mécaniser les nouvelles unités de la maternelle au secondaire dans les établissements publics
– Moderniser et créer des écoles techniques, de grandes écoles polytechniques et d’ingénierie Equiper les écoles sus-citées des outils informatique et didactique spécifiques
Accroître l’enveloppe de l’intervention de l’Etat dans le fonctionnement de celles-ci
– Orienter les élèves à suivre les filières techniques et polytechniques afin d’accroitre le nombre annuel de diplômés issus de ces dernières
– Insérer un cours sur l’entrepreneuriat dans le programme de l’enseignement primaire et/ou secondaire ainsi que celui de calligraphie de l’école maternelle à la 8ème année primaire
– Intensifier la création des centres de formation et des écoles professionnelles
– Améliorer le traitement du personnel enseignant
Organiser un recensement général des effectifs, afin de déceler d’éventuels doublons et/ou fictifs et ce, avant l’application du barème de Mbudi
un chantier immense constitué des grandes reformes dans le secteur pour essayer de sauver l’éducation de nos enfants. Après l’Investiture, le Premier Ministre devra répondre à toutes ces attentes dans le délai le plus bref possible pour ainsi impulser un nouvel élan car le peuple lui attend l’effectivité des actions.
Dominique Malala
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